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能源与动力工程学院关于深入学生开展大走访、大交流、大调研活动的通知

2019年03月25日 09:57  点击:[]

各班主任、辅导员:

按照《中共教育部党组关于在教育系统大兴调查研究之风的意见》(教党〔201812号)和校党委学工部《关于深入学生开展大走访、大交流、大调研活动的通知》(内工大党学字[2019]5号)的要求,结合我院实际和学期学生思想动态调查研究工作,决定在全院学生中开展辅导员、班主任大走访、大交流、大调研活动(以下简称调研活动)。

一、调研内容

结合平时掌握的情况,针对需积极关注的问题,从思想政治表现、学风建设情况、心理健康教育、学生资助工作和其他日常教育管理服务方面进行调研。

二、具体要求

1、班主任需开展的工作(322331):

1)与所带班级的全体学生逐一进行面对面谈话,实现班级学生全覆盖,谈话内容主要围绕附件内容展开;

2)调研过程中,谈话记录要详实记录在《班主任手册》上,活动结束后统一收取检查。对于开学初已经约谈过的学生,本次调研可不再重复约谈,留存好之前约谈的记录即可;对于大四在外实习的学生,可采取视频、电话约谈等方式进行;

3)在调研过程中,如发现班级有需要特别关注的学生可报给学院,由学院选派辅导员与学生进行进一步的沟通交流。需要学院辅导员约谈的学生名单请于41日前报给学院团学办公室马元波;

4)结合本次调研活动结果,调整学院重点关注学生数据库,实现数据库动态管理。需要调整的班主任在调研活动结束后与学院团学办公室马元波联系更新数据库事宜;

5)完成调研工作后需撰写一份调研报告(报告模板见附件),报告字数不限,但内容需全面详实的反映班级学生的现实状况,调研报告电子版请于41发送至mayuanbo1983@163.com,不需提交纸质版报告。

2、辅导员需开展的工作(4148):

1)根据各位班主任提供的需特别关注的学生名单,进行二次约谈;

2)结合学生工作的相关内容,约谈部分学生干部;

3)调研过程中,谈话记录要详实记录在《辅导员工作手册》上,活动结束后统一收取检查;

4)完成调研工作后需撰写一份调研报告(报告模板见附件),报告字数不限,但内容需全面详实的反映所约谈学生的现实状况,调研报告电子版请于48日前发送至mayuanbo1983@163.com,不需提交纸质版报告。

三、其他要求

各班主任、辅导员应高度重视本次活动,把此项活动当作夯实工作基础、改进工作作风、狠抓工作落实的重要途径,调查研究是为更好的推动工作落实、落细,抓出成效,防止出现为了调研而调研,为了报告而调研,为了交流而调研等不深不实的形式主义。

特此通知

附件:xxx深入学生开展大走访、大交流、大调研活动的报告

                                                                                   能源与动力工程学院

                                         2019322


附件:

XXX深入学生开展大走访、大交流、大调研活动的报告(模板)

一、调研工作开展情况(调研的时间、地点、形式、内容等)。

二、班级学生总体情况

三、存在突出问题

(一)思想政治表现

1.存在的问题。(主要是围绕对党和国家、民族以及社会主义核心价值观等方面)

2.存在问题的原因分析

3.解决问题的具体措施办法

(二)学风建设情况

1.存在的问题。(主要是围绕学习风气、学习态度、学习状况等方面)

2.存在问题的原因分析(重点围绕学业困难学生进行原因剖析)

3.解决问题的具体措施办法

(三)心理健康教育(无心理异常学生的班主任此项内容可不写)

1.需重点关注学生的现状

2.帮扶措施及目前存在的问题

(四)学生资助工作

1.存在的问题。(主要是围绕勤、助、奖等方面,特别针对家庭经济困难学生精准资助存在的问题)

2.存在问题的原因分析(重点围绕家庭经济困难学生进行原因剖析)

3.解决问题的具体措施办法

(五)其他日常教育管理服务方面

1.存在的问题。(重点围绕学生“校园贷”、长期沉迷于网络游戏、经常性旷课迟到早退、行为突发异常等方面

2.存在问题的原因分析

3.解决问题的具体措施办法

四、班级工作特色亮点

                                                 报告人:

                                                                                                                                                                                             


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